Календарно-Тематический План По Учебнику Биология 11 Класс' title='Календарно-Тематический План По Учебнику Биология 11 Класс' />Программы по Биологии для 11 класса по УМК Беляев Д. К., Дымшиц Г. М. Учебник под редакцией Д. К. Беляева, Г. М. Линоксин Лекарство Инструкция. Дымщица для 10 11 класса стимулирует. Календарно тематическое планирование. Календарнотематическое планирование по биологии по теме. Высоцкая М. В. 7 класс поурочные планы по учебнику В. Б. Рабочая программа по биологии 1. Рабочая программа по биологии 1. Д. ФИОПриказ. Революционные изменения в миропонимании ученых естественников, произошедшие в середине XX в., были обусловлены открытиями в молекулярной и клеточной биологии, генетике, экологии. За полвека биология превратилась из описательной науки в аналитическую, имеющую многочисленные прикладные отрасли. Календарно-Тематический План По Учебнику Биология 11 Класс' title='Календарно-Тематический План По Учебнику Биология 11 Класс' />Биологические знания лежат в основе развития медицины, фармакологической и микробиологической промышленности, сельского и лесного хозяйства, пищевой и перерабатывающей промышленности, системы охраны окружающей среды. Курс общей биологии на профильном уровне должен быть направлен на формирование у учащихся целостной системы знаний о живой природе, ее организации от молекулярного до биосферного уровня, ее эволюции. У школьника должно быть сформировано биоцентрическое мировоззрение, основанное на глубоком понимании взаимосвязи элементов живой и неживой природы, осознании человека как части природы, продукта эволюции живой материи. При изучении общей биологии рекомендуется обращать особое внимание на то, что живая материя  это особая форма движения материи во Вселенной, управляемая законами, несводимыми к законам физики. Функционирование живой материи принципиально невозможно описать уравнениями на основе знания только физических и химических закономерностей. Живое отличается от неживого возникновением, а также хранением, передачей и развертыванием информации. Оперирование огромными объемами информации возможно только благодаря наличию многоуровневых иерархически устроенных управляющих систем, своего рода компьютеров со своими носителями данных, языками программирования, переключением программ. Тематическое планирование курса биологии для 6 класса базовый уровень с. И. Н. Пономаревой, 2006 год издания и. Рабочая программа ориентирована на учебник Сивоглазов В. И. Календарно тематическое планирование 11 класс. Программа 1011 класса базовый уровень разработана в полном. Беляева Общая биология 1011. УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ПО БИОЛОГИИ. Рабочая программа по биологии 1011 классы, календарнотематическое. Биология 511 класс. Календарно ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Данная программа реализована в учебнике Сивоглазов В. И., Агафонова И. В., Захарова Е. Т. Общая биология. Программа составлена к учебнику Общая биология 1011 класс под. Календарнотематическое планирование по биологии 11 класс. Понимание этой сложности живой материи должно сопровождаться и пониманием того, что глубокое изучение ее возможно только с использованием научных методов и достижений разных наук  физики, химии, математики, информатики. Желательно провести сравнение научного метода познания живой природы и ненаучных способов отражения действительности например, искусства. При этом следует донести до учащихся понимание того, что эти два способа познания мира не исключают и не заменяют, а дополняют друг друга. При этом следует четко понимать, что предметом естественных наук является умопостигаемое, тогда как содержание произведений искусства постигается эмоциями. Следует уделить внимание роли гипотезы в развитии биологии. Необходимо обратить внимание на то, что некоторые биологические явления возникновение жизни, макроэволюционные события невозможно наблюдать непосредственно, поэтому их приходится реконструировать и проверять косвенными методами. Описание лабораторных работ, темы которых приводятся ниже, дано в Практикуме по общей биологии. Из приводимых тем лабораторных работ учитель может выбирать те, для проведения которых есть соответствующие условия в классе. По некоторым темам приспособление организмов к условиям обитания, палеонтология, экология и др., для которых нет или мало доступных для школьников методик, в качестве лабораторных работ можно предложить учащимся изготовление наглядных пособий  плакатов, таблиц, схем, стенгазет. Часть рекомендуемых демонстраций может быть проведена в форме экскурсий в местный краеведческий музей, на селекционную станцию, местную выставку цветов, кошек, собак, сельскохозяйственной продукции и т. Кроме докладов, посвященных научным проблемам и фактам, рекомендуется проведение докладов возможно, в виде конференции совместно с преподавателями истории, посвященных истории науки и великим ученым. Желательно обсудить судьбу биологических наук в России, сессию ВАСХНИЛ 1. Т. Лысенко. Предлагаемая программа разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта общего образования и примерной программы среднего полного общего образования, в соответствии с которыми на изучение курса биологии выделяется 2. Учебно тематический план по биологии профильный уровень. Класс   1. 1 Б биолого химическая группа. Учитель  Полежаева И. АКоличество часов. Всего 1. 05 часов в неделю 3 часа. Планирование составлено на основе программы, разработанной на основе федерального компонента Государственного стандарта общего образования и примерной программы среднего полного общего образования, в соответствии с которыми на изучение курса биологии выделяется 2. Учебник Общая биология. Профильный уровень. Авторы П. М. Бородин, Л. В. Высоцкая, Г. М. Дымшиц,А. О. Рувинский, О. В. Саблина. Издательство Просвещение, 2. Учебно тематическое планирование. Введение. 2 часа. Эволюция органического мира 6. Возникновение и развитие эволюционной биологии 1. Механизмы эволюции   2. Возникновение и развитие жизни на Земле 1. Возникновение и развитие человека  антропогенез 1. Селекция и биотехнология 8 часов. ОРГАНИЗМЫ В ЭКОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ 3. Организмы и окружающая среда 1. Сообщества и экосистемы 1. Биологические основы охраны природы 3 часа Биосфера 6 часов. Повторение материала, изученного  за курс 7 часов. Краткое содержание тем курса. Введение. Биология как наука. Биологические дисциплины, их связи с другими науками. Единство живого. Основные свойства живых организмов. Уровни организации живой материи. Методы познания живой природы. Возникновение и развитие эволюционной биологии. Эволюционная теория Ж. Жизнь и труды Ч. Основные принципы эволюционной теории Дарвина. Формирование синтетической теории эволюции. Четверикова и И. Шмальгаузена. Палеонтологические, биогеографические, сравнительно анатомические, эмбриологические и молекулярные свидетельства эволюции. Демонстрации. Схемы, таблицы и фотографии, иллюстрирующие формы сохранности ископаемых растений и животных атавизмы и рудименты аналогичные и гомологичные органы доказательства эволюции органического мира. Палеонтологические коллекции. Механизмы эволюции. Внутривидовая изменчивость. Генетическая структура популяций. Уравнение и закон Харди  Вайнберга. Мутации как источник генетической изменчивости популяций. Случайные процессы в популяциях. Дрейф генов. Популяционные волны. Борьба за существование. Естественный отбор  направляющий фактор эволюции. Формы естественного отбора. Половой отбор. Адаптация  результат естественного отбора. Миграции как фактор эволюции. Понятие вида. Критерии вида. Пути видообразования. Аллопатрическое и симпатрическое видообразование. Микро и макроэволюция. Генетические и онтогенетические основы эволюции. Направления эволюции. Ароморфоз, идиоадаптация и общая дегенерация. Дивергенция, конвергенция и параллелизм. Биологический прогресс. Единое древо жизни  результат эволюции. Возникновение и развитие жизни на Земле. Сущность жизни. Определения живого. Гипотезы возникновения жизни. Современные представления о возникновении жизни. Атмосфера древней Земли. Абиогенный синтез органических веществ. Образование и эволюция биополимеров. Роль ДНК и РНК в образовании систем с обратной связью. Образование и эволюция биологических мембран. Образование первичных гетеротрофов. Изучение истории Земли. Палеонтология. Методы геохронологии. Изменение климата на Земле. Дрейф континентов. Развитие жизни в криптозое. Симбиотическая теория образования эукариот. Вспышка разнообразия животных в конце протерозоя. Развитие органического мира в палеозое. Развитие жизни в мезозое. Развитие жизни в кайнозое. Возникновение и развитие человека  антропогенез  Место человека в системе живого мира. Сравнительно морфологические, этологические, цитогенетические и молекулярно биологические доказательства родства человека и человекообразных обезьян. Палеонтологические данные о происхождении и эволюции предков человека. Австралопитеки. Первые представители рода Homo. Неандертальский человек. Место неандертальцев в эволюции человека. Кроманьонцы. Биологические факторы эволюции человека. Социальные факторы эволюции человека  мышление, речь, орудийная деятельность. Роль социальной среды в формировании человеческих индивидуумов. Соотношение биологических и социальных факторов в эволюции человека. Человеческие расы. Роль изоляции и дрейфа генов в формировании расовых признаков.