Обучающая ознакомить обучающихся с понятиями и терминами познавательная деятельность, агностицизм, скептицизм, оптимизм, чувственное. В обществознании понятие деятельности более сложное. Тест с ответами для подготовки к ЕГЭ по обществознанию 11 класс. Антропогенез это. Б Результат познавательной деятельности людей. Урок презентация тест по обществознанию для 1. Знание и познаниеЭтапы урока, задачи методические приемы. Тест По Обществознанию Познавательная Деятельность' title='Тест По Обществознанию Познавательная Деятельность' />Деятельность учителя. Деятельность обучающихся. I. Организационный момент. Задача мотивация обучающихся на продуктивную работу на уроке. Методические приемы метод мозгового штурма. Здравствуйте, ребята. Социальному познанию присущи черты любой познавательной деятельности. Социальное познание имеет свои особенности, обусловленные. Вы должны разделиться на 4 группы. Критерием будет являться ваш интерес к химии или физики. Посмотрите, пожалуйста, на слайд презентации слайд. Попробуйте, обсудив в группах, продолжить высказывание известного греческого философа Фалеса Блаженство тела состоит в. Показываем на слайде. Обучающиеся в группах обобщают ответы и предлагают свои вариант ответа на вопрос Что же такое знание. Обучающиеся в группах обсуждает ответ на вопрос и предлагают свой вариант ответа на вопрос. II. Изучение новой темы. Задачи Ознакомление обучающихся с одной из философских проблем познаваем ли мир. Сформировать представления о формах познавательной деятельности. Подтвердить опытным путем существование различных форм познания. Путем сравнения выявить преимущества и недостатки чувственного и рационального познания. Тест По Обществознанию Познавательная Деятельность' title='Тест По Обществознанию Познавательная Деятельность' />Методические приемы объяснительно иллюстративное изложение аналитическая работа в малых группах составление сравнительной таблицы анализ опытно экспериментальной работы с позиции использованных форм чувственного и рационального познания мира с использованием возможностей естественных наук эвристическая беседа. Запишем тему нашего урока Знание и познание слайд 5Как вы считаете, что мы сегодня на уроке должны узнатьКак вы думаете, можно ли познать мир А что думают по этому вопросу ученыеОткройте, пожалуйста, страницу в учебнике 2. Кроме того, существуют еще и третья позиция конвенциалисты существующие научные теории и гипотезы являются лишь соглашениями между учеными convention договор, соглашение. Посмотрите, пожалуйста, на слайд и под каждое философское направление агностицизм, гносеология, конвенциализм подберите соответствующие им положения слайд. С опорой на схему учитель комментирует формы познания мира слайд 8. Сейчас вам предстоит опытно экспериментальная работа. У вас на столах лежат информационные карты каждая группа в соответствии с заданиями, обозначенными в информационной карте, должна провести эксперимент по физике или по химии. На эту работу вам отводится 1. В конце работы вы должны не только сделать выводы по предметам, но и обобщите используемые вами формы познания в процессе вашей экспериментальной деятельности. Информационная карта 1 приложение 2Цель выяснить каким общим свойством обладают все источники звука. Информационная карта 2 приложение 3Цель выяснить зависимость давления данной массы газа от объема при неизменной температуре. Информационная карта 3 приложение 4Цель подтвердить экспериментальным путем химические свойства органических кислот, обусловленные присутствием в них катиона водорода. Информационная карта 4 приложение 5Цель сравнить физические свойства одноатомных и многоатомных спиртов, познакомиться с качественными реакциями на многоатомные спирты. Как видите и рациональное, и чувственное формы познания важны в процессе получения знания, но так ли они идеальны Работая в группе, выявите достоинства и недостатки каждой из этих форм познания и сделайте вывод о том, каким из них надежнее в процессе познания. Ребята, вы в начале урока сформулировали его цель, а теперь сделайте вывод, достигнута ли она. Записывают тему урока Знание и познаниеОбучающиеся определяют цель урока самостоятельно как в процессе познания мы получаем знание. Обучающиеся выдвигают предположение, что познать мир принципиально возможно. Обучающиеся читают материал учебника и выделяют две позиции агностицизм, гносеология. Обучающиеся выполняют задание в группе приложение 1После проделанного опыта обучающиеся обобщают использованные ими формы чувственного и рационального познания Обучающиеся слышат звук камертона и видят колебание бусинки на нити ощущение. Понятие звук, колебания. Суждения 1. Все источники звук это колеблющиеся тела. Не все колеблющиеся тела звучат. Умозаключение Следовательно, звук это колебательное движение частиц упругой среды, распространяющееся в виде волн с определенной частотой. Обучающиеся видят изменения давления зрение. Tools Sterilizer Инструкция По Применению. Понятие давление газа, объем. Суждение 1. При давлении 7. Во втором состоянии при давлении 9. В уксусной кислоте меняется цвет лакмуса и происходит выделение водорода. Умозаключение Значит, уксусная кислота относится к классу кислот. Ощущения обоняние, зрение, вкус, этиловый спирт бесцветная жидкость с характерным запахом, глицерин вязкая бесцветная жидкость, без запаха, сорбит твердое, сладкое вещество. Понятие Многоатомные спирты. Суждения Увеличение числа гидроксильных групп в молекуле усиливает кислотные свойства спирта. Все многоатомные спирты проявляют качественную реакцию с CuOH2. Умозаключение Глицерин и сорбит проявляет качественную реакцию с гидроксидом меди, значит, относятся к классу многоатомных спиртов. Обучающиеся, работая в группах, заполняют сравнительную таблицу приложение. Обучающиеся самостоятельно делают вывод о важности двух форм познания мира и необходимости использования их обеих в процессе познавательной деятельности. Обучающиеся делают вывод о достижении предметных и метапредметных целей. IV. Рефлексия. Выполнить тест на тему Чувственное и рациональное познание мира. Выполняют в группах тест. V. Домашнее задание.